বৃহস্পতিবার ১৩ ডিসেম্বর, ২০১৮ ২০:০৫ পিএম

Sonargaon University Dhaka Bangladesh
University of Global Village (UGV)

পরীক্ষা, মূল্যায়ন ও শিক্ষার্থীর মানসিক চাপ

অলোক আচার্য

প্রকাশিত: ১৭:৪৪, ১১ অক্টোবর ২০১৮   আপডেট: ১৭:৪৫, ১১ অক্টোবর ২০১৮

পরীক্ষা শব্দটা এদেশের ছাত্রছাত্রীর কাছে একরকম ভীতিকর বলে মনে হয়। পরীক্ষা মানে আগের রাতে প্রচুর পড়ার চাপ, খুব ভোরে ঘুম থেকে ওঠা তারপর রিক্সায় যেতে যেতে আবার পড়তে থাকা। এটাই আমাদের দেশের কমন দৃশ্য। কোন পরিবর্তন নেই। পরীক্ষার আগের রাতদিন গুলোতে এক ধরনের মানসিক দুশ্চিন্তায় সময় কাটে ছাত্রছাত্রীদের। অনেকে আবার অতিরিক্ত টেনশনে রাতে ঘুমের মাঝেও দুঃস্বপ্ন দেখে ফেলে। কয়েকটা উন্নত দেশের কথা পড়েছি। যেখানে দশ বছরের আগে নাকি কোন পরীক্ষা দিতে হয় না। আমার জানতে ইচ্ছে করে তাদের শৈশবটা কেমন হয়। নিশ্চয়ই খুব আনন্দের।

সম্প্রতি সিঙ্গাপুরের শিক্ষা ব্যবস্থায় ব্যাপক পরিবর্তন আনা হচ্ছে বলে সংবাদমাধ্যমে জানতে পেরেছি। আগামী বছর থেকে নাকি সেদেশে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্কুল শিক্ষার্থীদের কার্ডে প্রথম স্থান অর্জন করেছে নাকি সবচেয়ে কম নম্বর পেয়েছে সে বিষয়টি আর উল্লেখ করা থাকবে না। এই উদ্যোগটি নাকি সেদেশের শিক্ষামন্ত্রী নিয়েছেন। তার বক্তব্য হলো এর মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা বুঝতে পারবে শেখার বিষয়টি কোন প্রতিযোগীতা নয়। এই একটি ধারণাই শিক্ষা ব্যবস্থার ইতিবাচক পরিবর্তন ঘটাতে পারে বলে মনে হয়। কারণ গতানুগতিক পদ্ধতিতে পড়ালেখা করা মানে প্রতিযোগীতা করা। সেই প্রতিযোগীতায় কেউ প্রথম হয় আবার কেউ ফেল করে বসে। ফেল করে কেউ কেউ আত্মহত্যাও করে। কারণ সমাজে তাকে নানা তীক্ষ্ণ কথা শুনতে হয়। ফলে সে আরও চাপে পরে যায়। এর সাথে সিঙ্গাপুরে প্রাথমিকে প্রথম ও দ্বিতীয় শ্রেণির সব পরীক্ষাও তুলে দেয়া হচ্ছে। আমি নিশ্চিত এখন থেকে সেদেশের ছোট ছোট বাচ্চাগুলিকে পরীক্ষায় ফেল করার জন্য পাঁচ ছয় বছর বয়সেই মা বাবার বকা খেতে হবে না। পরীক্ষা দিতে হবে না মানে পড়তে হবে কিন্তু শিখতে হবে না তা কিন্তু নয়। কারণ বই পড়ে পরীক্ষা দিয়ে ফার্ষ্ট বা সেকেন্ড হওয়া ছাড়াও শেখার আরও অনেক উপায় রয়েছে। আজকাল সেসব বিষয়ের উপরই গুরুত্বারোপ করা হচ্ছে।

আমাদের দেশে শেখার মূল বিষয়টা পাঠ্য বই এবং পরীক্ষায় ভাল ফলাফলেই আটকে আছে। একটা মেয়ে যদি গণিতে ভাল করে কিন্তু ইংরেজীতে ভাল না করে সেক্ষেত্রে সে ঐ বিশেষ বিষয়ে দুর্বল কিন্তু কোনক্রমেই সে সার্বিকভাবে খারাপ নয়। সব বিষয়েই দক্ষ হয়ে গড়ে উঠতে হবে এমন ধারণা ঠিক নয়। কেউ ভালো দৌড়ায়, কেউ ভাল গান করে, কেউ আবৃত্তি করে, কেউ বা নাচে আবার কারও একাডেমিক দিক শক্তিশালী। পরীক্ষা মানেই চ্যালেঞ্জ। টিকে থাকার যুগে প্রতিনিয়তই বিভিন্ন পরীক্ষার মুখোমুখি হতে হয়। তা হোক সে একাডেমীক বা হোক সে চাকরির বাজারের। পরীক্ষার হাত থেকে যেন নিস্তার মেলে না। পরীক্ষা মানেই টেনশন। ঘুমের ভেতর পরীক্ষার টেনশন, খাওয়ার টেবিলে টেনশন। সব মিলিয়ে খুব খারাপ অবস্থায় থাকে ছাত্রছাত্রীরা। পরীক্ষার দিনগুলো তাই তাদের কাছে খুবই দুর্বিষহ। পরীক্ষা শেষে যেন শান্তির দিন খোঁজে। পরীক্ষাকে চাপ হিসেবে নেয়নি এরকম একজন মানুষও এদেশে খুঁজে পাওয়া যাবে না। একাডেমিক পরীক্ষা শুরু হয় সেই স্কুলে ভর্তি হওয়ার পর থেকে। সারা বছর এখন পরীক্ষা। সাপ্তাহিক, মাসিক, অর্ধবার্ষিক, বার্ষিক এছাড়াও ক্লাসে তো নিয়মিতই পরীক্ষা নেওয়া হয়।

সারা দেশব্যাপী হাজার হাজার কিন্ডারগার্টেনের বেশিরভাগই পরীক্ষা বিষয়টাকেই তাদের কিন্ডারগার্টেনের অন্যতম ভাল বৈশিষ্ট্য হিসেবে টানে। কে কত বেশি পরীক্ষা নেয় সেটা নিয়ে খোদ অভিভাবকদের মধ্যেও দুশ্চিন্তার শেষ থাকে না। কোন কোচিং বা কিন্ডারগার্টেনে কত বেশি পরীক্ষা নেওয়া হয় এবং তার পদ্ধতি কিরূপ এসব নিয়েই ভালোমন্দ যাচাই করা হয়। পরীক্ষা বিষয়ের সাথে মূল্যায়ন কৌশলটাকে তাই অনেকেই গুলিয়ে ফেলে। কোচিং সেন্টারগুলোতেই তাই সারা বছর পরীক্ষার চাপ থাকে। ছাত্রছাত্রীরা পরীক্ষা দেয় ঠিকই তবে তা আনন্দের সাথে না। পরীক্ষা শব্দটার সাথের রয়েছে মূল্যায়ণ প্রসঙ্গ। কেননা মূল্যায়নের উদ্দেশ্যেই পরীক্ষা নেওয়া হয়। কে কত ভাল করে ক্লাস করেছে, কতটা মনোযোগ সহকারে ক্লাসে শিক্ষকের কথা শুনেছে, কার মেধা কতটুকু এসব আর কি।

এসব মূল্যায়নের গ্রহণযোগন্য পদ্ধতি হলো মার্কস প্রদান। যে যত বেশী নম্বর পায় সে তত ভাল ছাত্র বলে বিবেচিত হয়। নম্বর কম হলে সে খারাপ ছাত্র। পরীক্ষায় ফেল করলে তো কথাই নেই। মানে পরীক্ষা মানেই পাশ আর ফেল। এত এত পাশ ফেলের চাপ সামলাতে না পেরে প্রতি বছরই পাবলিক পরীক্ষার ফলাফল বের হবার পর অভিমানে বা লজ্জায় আতœহত্যার মত বেদনাদায়ক সংবাদ শুনতে হয়। পরীক্ষার দিনগুলোও আসলে ভয়ংকর। পরীক্ষার আগে দুঃস্বপ্ন দেখেনা এরকম মানুষ খুব কমই খুজে পাওয়া যাবে। এসব স্বপ্নও আবার বিচিত্র। কেউ দেখে পরীক্ষার হলে গিয়েছে প্রশ্ন পেয়েছে কিন্তু একটাও কমন পরেনি। আবার কেউ দেখে পরীক্ষার হলে সব প্রশ্নের উত্তর সে পারে কিন্তু লিখতে পারছে না। এতসব ভয়ংকর দুঃস্বপ্ন দেখে একাডেমীক পরীক্ষা জীবন পার করতে হয়। এরপর আবার চাকরির বাজারে পরীক্ষা শুরু হয়। ততদিনে পরীক্ষা সিনড্রোম অনেকটা কমে আসে। খুব ছোট ছোট এসব ছাত্রছাত্রী যখন কেউ ভাল ফলাফল করে তখন অভিভাবক এবং আতœীয় স্বজনদের কাছ থেকে অনুপ্রেরণামূলক এবং উৎসাহব্যাঞ্জক কথা বলে। তারা মনে মনে আনন্দিত হয়।

আবার যদি কেউ খারাপ ফলাফল করে তখন তাকে বিপরীতে বেশ কটু কথা শুনতে হয়। এই দুই শ্রেণির ছেলেমেয়ের মধ্যে মিলটা হলো তারা উভয়ই এই ফলাফলের সুদূরপ্রসারী যে প্রভাব তা সম্পর্কে বোঝে না। তাদের কাছে জিপিএ ফাইভ মানেই ভাল এবং ফেল বা পয়েন্ট কম পেলেই খুব খারাপ কিছূ। এই বদ্ধ ধারণা নিয়ে তারা বড় হতে থাকে। এবং তারপর যখন আবার জেএসসি পরীক্ষায় যায় পূর্ববর্তী ফলাফলের চ্যালেঞ্জ সামনে এসে দাড়ায়। এবং এর বছর দুয়েক পরেই এসএসসি পরীক্ষা দিতে হয়। সেই শিশু শ্রেণী থেকে ভর্তি হয়েই অবুঝ ছেলেমেয়েগুলো অল্প অল্প করে পরীক্ষা বিষয়টা যখন স্বল্প পরিসরে বুঝতে আরম্ভ করে তখনই এদের পরীক্ষার প্রতিযোগীতায় বসতে হয়। তাদের মাথায় ঢুকিয়ে দেয়া হয় ভাল ফলাফলের স্বপ্ন। অনেক সময় নিজের দক্ষতার সাথে অভিভাবকের চাহিদা না মেলায় সন্তান মানসিকভাবে বিপর্যস্থ হয়। কেননা বেশীরভাগ অভিভাবকই চায় সন্তানের খুব ভাল রেজাল্ট।

বাধ্যবাধকতা শব্দটি আমি ব্যবহার করছি কারণ যে কোন ফলাফলেই চলবে এমন অভিভাবক আজ আর দেখা যায় না। তাতে তার সন্তানের মানসিক যন্ত্রণা যাই হোক না কেন। সবাই তো ভাল ছাত্র হয়ে জন্ম নেয় না। সবাই ক্লাসে এক রোল করে না। আবার পেছনের সারিতে থাকা ছাত্র বা ছাত্রীটির যে ভাল কোন পজিশনে যাবে না এমন কোন কথা নেই। এটা হচ্ছে মেধার বিষয়। মেধা হলো নিয়মিত চর্চার বিষয়। কিন্তু পরীক্ষা থেকে যে ভীতির জন্ম নেয় সেই ভীতি কাটতে কাটতে অনেকটা সময় লেগে যায়। আমার মনে হয় এখন জেএসসি পরীক্ষার বিয়য়ে সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময় এসেছে। এই পরীক্ষাটি ইতিমধ্যেই প্রাথমিক ও গণশিক্ষা মন্ত্রণালয়ের অধীনে হস্তান্তর করা হয়েছে। পঞ্চম শ্রেণীতে সমাপণী পরীক্ষা দেওয়ার পর মাত্র দুই বছরের মাথায় আর একটি পাবলিক পরীক্ষার ঝক্কি এবং তার দুবছর পর আবারো একটা পাবলিক পরীক্ষা এভাবে একের পর এক পরীক্ষা দিতে দিতে আমাদের সন্তানরা না পরীক্ষা বিষয়টির প্রতিই বীতশ্রুদ্ধ হয়ে পরে।

শিক্ষার্থীর অগ্রগতি মূল্যায়ন করার জন্য অবশ্যই পরীক্ষা নেওয়ার প্রয়োজন রয়েছে কিন্তু সেটা এত ঘনঘন বা অল্প সময়ের ব্যবধানে না হওয়া উত্তম বলে মনে করি। তবে এর যদি কোন বিকল্প পদ্ধতি বের করা যায় তাহলেও হয়। অন্তত আমাদের সন্তানদের পরীক্ষা ভীতি থেকে মুক্ত করতে চাইলে। ওরা যেন পরীক্ষা দিতে কোন ভয় না পায়। শিক্ষার স্বাভাবিক কার্যক্রমের একটি অপরিহার্য অংশ হলো পরীক্ষা। সেই পরীক্ষার প্রতি শিক্ষার্থীদের মনোভাব অব্যশই ইতিবাচক হতে হবে। পরীক্ষার বিষয়ে সিঙ্গাপুর যে সিদ্ধান্ত নিয়েছে তা ছাত্রছাত্রীর চাপ কমাতে সাহায্য করবে। আমাদের দেশেও বিষয়টি নিয়ে বিস্তর গবেষণার প্রয়োজন আছে।

অলোক আচার্য
সাংবাদিক ও কলাম লেখক

 

সব খবর
এই বিভাগের আরো খবর